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Das Verhältnis von Mentor und Mentee ist nicht selten ein ambivalentes. Einerseits wird eine Art Patenschaft geschlossen, wobei der Mentor die Karriere seines Schützlings enorm und positiv beeinflussen kann. Er kann seinen Mentee aber auch blockieren, und je nachdem wie das Verhältnis endet auch demontieren Unrealistische Erwartungen und Annahmen können verheerende Auswirkungen auf eine Mentoring-Beziehung haben. Die Überlastung des Mentees mit Informationen und die Erwartung, dass der Mentee zum Klon des Mentors wird, sind zwei Beispiele für unrealistische Erwartungen, die sich negativ auf die Beziehung auswirken können Verfahren und Methoden, die den Mentoring-Prozess bestimmen sollen: Es gibt ganz unter- schiedliche Methoden, eine Mentee zu unterstützen. So kann Mentoring beispielsweise statt- finden in Form von lockeren Gesprächen, von vorbereiteten Themen und Fragestellungen oder von der Begleitung zu beruflichen Terminen der Mentorin
Meist kommt das Mentoring in der Nachwuchsförderung zum Einsatz. Eines der Ziele der Personalentwicklung: Erfahrene Führungskräfte geben ihre Erfahrung an junge Kollegen weiter und unterstützen diese so in der persönlichen und beruflichen Entwicklung Auch in unserer Zeit beschleunigter Veränderung zählt die Erfahrung routinierter Kräfte. Ein Weg, den Erfahrungstransfer abzusichern, ist das Mentoring. In Großunternehmen längst etabliert, beginnen Mentoringprogramme auch im Mittelstand Fuß zu fassen. Mentoringprogramme sind unternehmensintern und unternehmensübergreifend möglich Heißt, ein erfahrener Mentor oder eine Mentorin gibt Wissen und Erfahrungen an den Mentee weiter. Im Unternehmenskontext sind es vor allem erfahrene Führungskräfte, die Berufseinsteiger*innen oder Nachwuchskräfte darin unterstützen, aktuelle und zukünftige Herausforderungen zu meistern. Ein Mentoring ist dabei imme In einem Mentorenprogramm lassen sich Lernprozesse gestalten, die neben Fachwissen auch wichtige Erfahrungen vermitteln und damit den Kompetenztransfer im Unternehmen unterstützen. Die geringen Kosten machen dieses Instrument auch für kleine und mittlere Unternehmen interessant
Mentoring-Ziele sind die langfristigen und kurzfristigen Ziele, die der Mentee für sich selbst setzt. Das langfristige Ziel ist ein größeres Ziel, z. B. Festanstellung in einer anderen Branche Mentoring wird eingesetzt, um den Wissenstransfer zwischen Erfahrenen und weniger Erfahrenen zu fördern. Im Unterschied zum Coach ist der Mentor üblicherweise nicht eigens für diese Tätigkeit ausgebildet, sondern verfügt lediglich über einen Erfahrungs- und/oder Wissensvorsprung
Der Mentor - Rolle, Erwartungen, Realität: Standortbestimmung des Mentoring aus Sicht der Mentoren (Deutsch) Taschenbuch - 1. Juni 2011 von Frank Edelkraut (Autor), Nele Graf (Autor) 5,0 von 5 Sternen 1 Sternebewertung. Alle Formate und Ausgaben anzeigen Andere Formate und Ausgaben ausblenden. Preis Neu ab Gebraucht ab Kindle Bitte wiederholen 38,99 € — — Taschenbuch Bitte. Mentoring: Voneinander lernen, miteinander wachsen Wer im Glauben wachsen will, ist mit einer Mentoring-Beziehung sehr gut beraten. Die richtige Person zu finden, ist nicht einfach. Die Mühe lohnt sich trotzdem. Als Odysseus gen Troja aufbrach, stellte er seinem Sohn Telemachos einen seiner engsten Freunde, einen Mann namens Mentor, zur Seite. Dieser sollte Telemachos zur Mündigkeit führen. die Ihnen hier vorliegende Kurzfassung der Studie Der Mentor - Rolle, Erwartungen, Realität ba-siert auf einer Studie, die von der Mentus GmbH Anfang 2011 durchgeführt wurde. Sie stellt eine Standortbestimmung des Mentoring aus Sicht der Mentoren dar. Insgesamt 62 Mentorinnen und Mentoren unterschiedlicher Funktionen und Hierarchieebenen, aus 42 Unternehmen in 15 Branchen und 38.
Diese kann mit Hilfe der Erfahrungen der Mentorin/ des Mentors erarbeitet und gemeinsam erörtert werden. Durch ein Matching-Verfahren werden für Mentees jeweils eine Mentorin oder ein Mentor gesucht, die/der seit mindestens einem Jahr im Wunsch-Berufsumfeld tätig ist und/oder die gewünschten persönlichen Merkmale oder Erfahrungen hat Reverse Mentoring setzt auf den Dialog zwischen den Generationen. Hier hilft der Junior dem Senior bei der Weiterentwicklung Erwartungen, Ziele) Messen und die Dokumentieren der jeweiligen Erfolge (Closing) Verbreiten der Erfolgsgeschichten zur Erhöhung der Akzeptanz und Motivation; Eventuell gründen einer Mentoren-Community ; Grundsätzlich gilt: Das Mentoring-Programm sollte für. Am Anfang der Mentoring-Partnerschaft legt jedes Tandem in einer Vereinbarung die Inhalte fest. Sie formulieren darin die Schwerpunkte, Ziele und Erwartungen für ihre Mentoring-Partnerschaft und legen die Art der Treffen (z.B. persönlich, online, telefonisch) fest. Die Vereinbarung ist nur zum persönlichen Gebrauch des Tandems bestimmt
5.10 Realistische Erwartungen und Anforderungen. Viele Mentoring-Programme werden zunächst als Pilotprojekte geplant, d.h., daß nach einem ersten Durchlauf evaluiert wird, um dann zu entscheiden, ob das Programm weitergeführt wird und wenn ja in welcher Form. Je nach kulturellem Hintergrund gehen die einzelnen programmdurchführenden Organisationen mit den Erkenntnissen jedoch. Mentor und Mentee sind zwar im selben Unternehmen beschäftigt, Allerdings besteht bei dieser modernen Ausrichtung die Gefahr, dass der Begleitete (Mit-Unternehmer) irrealistische Erwartungen an seine Laufbahn entwickelt und damit einer erhöhten Gefahr der Inneren Kündigung (vgl. Hilb, 1995) unterliegt, wenn er später ohne Mentor seine Laufbahn fortsetzt und sich das erhoffte berufliche. Im Mentoring-Programm von Spitzenfrauen BW entscheiden die Tandems selbst, wie sie ihr Mentoring gestalten. Das heißt, Dauer, Umfang und Inhalte der Mentoring-Beziehung werden von Mentor/in und Mentee individuell festgelegt und zu Beginn des Mentorings in einer Zielvereinbarung festgeschrieben > Motivation und Erwartungen zur Teilnahme am Netzwerk-Mentoring-Programm > Motivationsschreiben > Zielvorstellung für die weitere Karriere > Möglichst bereits Angabe der Mentorin/des Mentors > Unterstützungsschreiben der entsendenden Einrichtung Weitergehende Informationen zum Programm, die Online-Bewerbungsmaske, die aktuellen Bewerbungsfristen sowie die vorgegebenen Formulare finden Sie.
287 Mentoring-Tandems gestartet! Im Juni starteten alle vier Mentoring-Programme von Mentoring Hessen: ProCareer.MINT, ProCareer.Doc, ProAcademia und ProProfessur. Aufgrund der Corona-Regelungen an den Hochschulen fand der Auftakt erstmals online statt. Dafür haben wir in kürzester Zeit unsere Digitalkompetenzen massiv erweitert und als Ersatz für die traditionellen Auftaktveranstaltungen. Den Mentor/innen stehen über die gesamte Laufzeit des Projekts die Projektkoordinatoren als persönliche Ansprechpartner zur Seite. Die Studierenden werden dabei bei Schwierigkeiten in der Patenschaft unterstützt und bei spezifischen Problemfällen an entsprechende externe Fachkräfte vermittelt. Über die Dauer des Projekts werden die Mentor/innen als studentische Hilfskräfte am Lehrstuhl.
